นายอำนาจ วิชยานุวัติ เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นประธานในพิธีลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ “การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของครูและนักเรียนตามกรอบมาตรฐาน CEFR” (ซีอีเอฟอาร์) ระหว่าง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน หรือ สพฐ. กระทรวงศึกษาธิการ กับ บริษัท โมบาย โซลูชั่นส์ อินทิเกรเตอร์ จำกัด โดยมีผู้อำนวยการสำนักต่างๆ ของ สพฐ. และผู้แทนทั้งสองฝ่าย ร่วมเป็นสักขีพยาน ณ ห้องประชุม สพฐ. 1 กระทรวงศึกษาธิการ นายอำนาจ วิชยานุวัติ กล่าวว่า สพฐ. ได้ลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ กับบริษัท โมบาย โซลูชั่นส์ อินทิเกรเตอร์ จำกัด ในการจัดทำโครงการเพื่อส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของครูและนักเรียนในสังกัด สพฐ. ให้มีความสามารถ ทางภาษาตามกรอบมาตรฐาน “ซีอีเอฟอาร์” จำนวน 2 โครงการ ได้แก่ โครงการส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษผ่านสื่อออนไลน์ เพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของครูและนักเรียนสู่สากล ตามกรอบมาตรฐานความสามารถทางภาษา โดยทางบริษัทได้สนับสนุนสื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนและครู จำนวน 3,400,000 บาท โดยสื่อที่ใช้ในโครงการ คือ English Discoveries (อิงลิชดิสคัฟเวอรี่ส์) ซึ่งเป็นซอฟต์แวร์ที่สร้างขึ้นจากประเทศสหรัฐอเมริกาโดยองค์กรเดียวกับแบบทดสอบ TOEFL (โทเฟ็ล) และ TOEIC (โทอิค) มีชื่อเสียงในการใช้งานทั้งระบบ Online และ Offline (ออฟไลน์) ของมหาวิทยาลัยและโรงเรียนทั้งภาครัฐ-ภาคเอกชนในประเทศไทยมานานกว่า 19 ปี อีกโครงการหนึ่งก็คือ การส่งเสริมการพัฒนาความสามารถด้านภาษาอังกฤษของครูตามกรอบมาตรฐาน “ซีอีเอฟอาร์” โดยบริษัทฯ ได้สนับสนุนสื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษสำหรับครูผู้สอนทั้งระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา จำนวน 1,470,000 บาท โดยสื่อที่ใช้ในโครงการ คือ “สปีกซ์” ซึ่งเป็นซอฟต์แวร์ภาษาอังกฤษที่สร้างขึ้นจากประเทศเยอรมนี มีชื่อเสียงในการใช้งานทั้งระบบ Online และ Offline (ออฟไลน์) ของมหาวิทยาลัยและโรงเรียนทั้งภาครัฐ-ภาคเอกชนในประเทศไทยมาเป็นเวลานาน และเป็นสื่อที่ผ่านการรับรองจากสถาบันคุรุพัฒนาเพื่อใช้เป็นสื่อในหลักสูตรพัฒนาครู “โครงการพัฒนาครูรูปแบบครบวงจร” ของหน่วยพัฒนาครู บริษัท โมบาย โซลูชั่นส์ อินทิเกรเตอร์ จำกัด อีกด้วย

   ทั้งนี้ กรอบมาตรฐานความสามารถทางภาษา “ซีอีเอฟอาร์” เป็นกรอบความคิดหลักในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษของประเทศไทย ทั้งในการออกแบบหลักสูตร การพัฒนาการเรียนการสอน การทดสอบ การวัดผล การพัฒนาครู รวมถึงการกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ และปรับจุดเน้นการเรียนการสอนภาษาอังกฤษให้เป็นไปตามธรรมชาติของการเรียนรู้ที่เน้นการสื่อสารเป็นสำคัญ คาดว่าการจัดทำโครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของครูและนักเรียนตามกรอบมาตรฐานครั้งนี้ จะช่วยยกระดับผลสัมฤทธิ์ ด้านการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กไทยได้อย่างมีประสิทธิภาพเทียบเท่ามาตรฐานสากล