สกร. ขับเคลื่อนนโยบายตาม พ.ร.บ. ส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566

ดร.เกศทิพย์ ศุภวานิช อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ เป็นประธานการประชุมคณะทำงานด้านการติดตามและประเมินผลของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ครั้งที่ 2 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 เพื่อเตรียมความพร้อมในการขับเคลื่อนภารกิจการติดตามและประเมินผลตามแผนและจุดเน้นการดำเนินงานของกรมฯ ให้สอดคล้องกับเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566 โดยมี นายอำนาจ วิชยานุวัฒน์ นางสาวโสมอุษา เลี้ยงถนอม และนางวัชรีภรณ์ โกสินเจริญชัย คณะที่ปรึกษาด้านการติดตามและประเมินผล เข้าร่วมประชุมและให้ข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย ณ ห้องประชุมบรรจง ชูสกุลชาติ กรมส่งเสริมการเรียนรู้

อธิบดี สกร. กล่าวว่า กรมส่งเสริมการเรียนรู้มุ่งยกระดับระบบการติดตามและประเมินผลให้มีความเข้มแข็ง ทันสมัย และใช้ประโยชน์ได้จริง โดยนำข้อมูลจากการติดตามประเมินผลมาพัฒนาต่อยอดการดำเนินงาน และสะท้อนผลสัมฤทธิ์ของการทำงานในระดับพื้นที่ได้อย่างแม่นยำ พร้อมเน้นย้ำให้ทุกกอง/กลุ่ม เร่งขับเคลื่อนภารกิจตาม พ.ร.บ. ส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566 อย่างเป็นรูปธรรม โดยมีคณะที่ปรึกษาร่วมให้คำแนะนำและข้อเสนอแนะ เพื่อวางรากฐานการปฏิบัติงานที่ครอบคลุมทุกมิติ และตอบโจทย์การเรียนรู้ของประชาชนอย่างแท้จริง

ด้านนายอำนาจ วิชยานุวัฒน์ ที่ปรึกษาด้านการติดตามและประเมินผล กล่าวว่า การส่งเสริมการเรียนรู้มีขอบเขตกว้าง ครอบคลุมทั้งองค์ความรู้ ทักษะการทำงาน และบริบทที่เปลี่ยนแปลงตามเทรนด์โลก ไม่ว่าจะเป็นความเคลื่อนไหวด้านผู้นำโลกหรือกระแสวัฒนธรรมร่วมสมัย ซึ่งล้วนเป็นองค์ความรู้ที่ต้องเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เพื่อนำมาบูรณาการกับจุดเน้นและแผนการดำเนินงานให้เกิดคุณภาพและประสิทธิภาพสูงสุด พร้อมเน้นการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อเพิ่มความรวดเร็ว แม่นยำ และความกระชับในการทำงาน

ทั้งนี้จากการรับฟังรายงานผลการติดตามและประเมินผล ที่ประชุมได้เสนอแนวทางสำคัญ ได้แก่ การตรวจสอบและใช้ประโยชน์จากข้อมูลอย่างเป็นระบบ การกำหนดรูปแบบการติดตามประเมินผลให้เป็นมาตรฐานเดียวกันทั้งองค์กร และข้อเสนอให้จัดตั้ง “ระบบการติดตามประเมินผลกลาง” โดยนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้เพิ่มประสิทธิภาพการจัดเก็บ วิเคราะห์ และสื่อสารข้อมูล เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปในทิศทางเดียวกัน

นอกจากนี้ ที่ประชุมยังเห็นพ้องให้การออกแบบระบบดังกล่าวคำนึงถึงการใช้งานจริงในพื้นที่ เพื่อช่วยลดภาระการรายงานข้อมูลของผู้ปฏิบัติงาน และสนับสนุนการตัดสินใจเชิงนโยบายได้อย่างทันท่วงที อันจะนำไปสู่การพัฒนาระบบการเรียนรู้ของประเทศอย่างยั่งยืนในระยะยาว