สกร. เดินหน้าฟื้นฟู “ท้องฟ้าจำลอง” พร้อมเร่งขับเคลื่อนหลักสูตรคุณวุฒิ 2567
สกร. เดินหน้าฟื้นฟู “ท้องฟ้าจำลอง” พร้อมเร่งขับเคลื่อนหลักสูตรคุณวุฒิ 2567 มุ่งยกระดับสู่ “หลักสูตรสมรรถนะ” เต็มรูปแบบ
2026-06-04 08:40:09
วันที่ 2 มิถุนายน 2569 ดร.เกศทิพย์ ศุภวานิช อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ เป็นประธานการประชุมเพื่อหารือด้านการบริหารจัดการการดำเนินงานภายในกรมส่งเสริมการเรียนรู้ โดยมี ดร.วัชรีวรรณ กันเดช รองอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ที่ปรึกษาอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้าน ผู้อำนวยการกอง/กลุ่ม/ศูนย์ส่วนกลาง และเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องเข้าร่วมประชุม ณ ห้องประชุมบรรจง ชูสกุลชาติ พร้อมกันนี้ ดร.รุ่งอรุณ ไสยโสภณ และนายโยฑิน สมโนนนท์ รองอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ รวมถึงผู้อำนวยการกลุ่มนิติการ ได้เข้าร่วมประชุมผ่านระบบออนไลน์ ในการประชุมครั้งนี้ อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ได้เน้นย้ำให้ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ เร่งดำเนินการจัดประชุมคณะกรรมการการพัฒนาพื้นที่ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ (ท้องฟ้าจำลอง) โดยทันที พร้อมระบุว่า การของบประมาณจากภาครัฐเพื่อก่อสร้างหรือปรับปรุงท้องฟ้าจำลองใหม่ทั้งหมดนั้นเป็นไปได้ยาก เนื่องจากข้อจำกัดด้านงบประมาณ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเร่งหารือกับกรมธนารักษ์เกี่ยวกับสิทธิ์การใช้พื้นที่และแนวทางการปรับปรุงพัฒนา โดย สกร. ยังคงเป็นเจ้าของพื้นที่และเจ้าของโครงการเช่นเดิม
ทั้งนี้ ได้มอบหมายให้ศึกษาแนวทางการร่วมลงทุนระหว่างภาครัฐและเอกชน หรือ PPP (Public-Private Partnership) อย่างรอบด้าน เพื่อเปิดโอกาสให้ภาคเอกชนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาและสนับสนุนงบประมาณ ภายใต้เงื่อนไขที่ สกร. ยังคงกำกับดูแลและรักษาผลประโยชน์ของภาครัฐอย่างเหมาะสม โดยมีเป้าหมายสำคัญเพื่อสร้างโอกาสให้เด็กและเยาวชน โดยเฉพาะกลุ่มที่ขาดโอกาส ได้เข้าถึงแหล่งเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่มีคุณภาพโดยไม่ต้องเดินทางไกล พร้อมทั้งฟื้นฟู “ท้องฟ้าจำลอง” ให้กลับมาเป็นแหล่งเรียนรู้สำคัญและสร้าง “ตำนานบทใหม่” สำหรับคนรุ่นปัจจุบันอีกครั้ง
นอกจากนี้ อธิบดี สกร. ยังกล่าวว่า ภารกิจสำคัญในขณะนี้ คือ การขับเคลื่อนหลักสูตรส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2567 ให้เกิดผลอย่างเป็นรูปธรรม โดยมอบหมายให้กองมาตรฐานและส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิ (กว.) เร่งดำเนินงานอย่างเป็นระบบ ตั้งแต่การปรับปรุงหลักสูตร และเผยแพร่หลักสูตรไปจนถึงการเปิดระบบให้สำนักพิมพ์สามารถนำหลักสูตรไปพัฒนาสื่อการเรียนรู้ได้อย่างทั่วถึง
พร้อมกันนี้ ยังมีเป้าหมายในการผลักดันสื่อการเรียนรู้เข้าสู่ “ระบบตลาดเสรี” เพื่อสร้างการแข่งขันที่เป็นธรรม โปร่งใส และเปิดโอกาสให้รัฐสามารถคัดเลือกสื่อการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ ในราคาที่เหมาะสม ป้องกันปัญหาราคาเกินจริงที่อาจเกิดขึ้นได้ในอนาคต
อธิบดี สกร. กล่าวเพิ่มเติมว่า การปรับปรุงหลักสูตรในครั้งนี้ถือเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญในการยกระดับการศึกษานอกระบบ โดยมุ่งปรับแนวคิดให้สอดคล้องกับหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นรูปธรรม ซึ่งในส่วนของโครงสร้างหลักสูตรนั้น จะมีการปรับเปลี่ยนการใช้คำจาก “ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง” มาเป็น “ผลลัพธ์การเรียนรู้” (Learning Outcomes) เพื่อสะท้อนภาพรวมในการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
“การดำเนินงานครั้งนี้มุ่งเน้นความคุ้มค่าของการใช้งบประมาณแผ่นดินเป็นสำคัญ การนำหลักสูตรเข้าสู่ระบบตลาดเสรี จะเป็นกลไกสำคัญที่ช่วยรักษาผลประโยชน์ของทางราชการ พร้อมทั้งสร้างกระบวนการทำงานที่โปร่งใส ปลอดภัย และเป็นธรรมแก่ผู้ปฏิบัติงานในพื้นที่ทุกคน” อธิบดี สกร. กล่าว
นอกจากนี้ ยังได้กำชับให้มีการตรวจสอบเกณฑ์มาตรฐานแบบเรียน สกร. อย่างเข้มงวด เพื่อให้ผู้เรียนได้รับสื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัย มีคุณภาพ และตอบโจทย์การเรียนรู้ในโลกยุคใหม่ พร้อมเสนอให้ใช้หลักเกณฑ์อ้างอิงจากมาตรฐานสากลหรือหน่วยงานการศึกษาหลัก เพื่อเสริมความน่าเชื่อถือ ลดขั้นตอนการดำเนินงาน และเพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารจัดการ
ทั้งนี้ ในวันที่ 29 มิถุนายน 2569 กรมส่งเสริมการเรียนรู้จะจัดการประชุมผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดทั่วประเทศ เพื่อชี้แจงแนวทางการขับเคลื่อนหลักสูตร พ.ศ. 2567 พร้อมนำผลการสำรวจเชิงลึกมาสะท้อนภาพรวมการดำเนินงานร่วมกัน ตลอดจนให้ข้อเสนอแนะในการเฝ้าระวังและป้องกันจุดเสี่ยงในการปฏิบัติงาน เพื่อสร้างมาตรฐานการดำเนินงานที่โปร่งใส ตรวจสอบได้ และเกิดประสิทธิภาพสูงสุดต่อผู้เรียนและประชาชน